Alle berichten van Sine

STEAM voor de leerkracht

Sine biedt professionalisering aan voor docenten uit het PO, VO en HBO. Hierbij richten we ons op kennis en vaardigheden op het gebied van STEAM, op het ontwikkelen en uitvoeren van projecten en op het evalueren van de leerlingen. Hierbij worden koppelingen gelegd met het curriculum van de school. Het verhogen bij de kinderen van de taal en rekenvaardigheden bereiken we door taal en rekenen binnen elk STEAM traject als middel in te zetten.  Ook richten we ons hierbij specifiek op het ontwikkelen van een onderzoekende en kritische houding van de docent waarbinnen brede digitale vaardigheden en een belangrijke rol spelen.  Sine verbindt kennis en kunde aan de afzonderlijke domeinen,  STEAM biedt context.

Binnen elk traject werken we vanuit een wetenschappelijk thema. Het eindproduct van de leerlingen is hierbinnen altijd een combinatie van een presentatie voor derden, een tastbaar en een digitaal product.

De STEAM-didactiek kenmerkt zich door de leerling een verantwoordelijkheid te geven ten aanzien van zijn eigen leerproces/product. Dit betekent dat hij kritisch naar zijn eigen werk leert kijken en naar het werk van zijn klasgenoot. Hij helpt andere klasgenoten, geeft tips en tops en luistert naar tips en tops van zijn klasgenoten ten aanzien van zijn eigen werk. De leerling zet door, is niet per definitie tevreden met het eerste of tweede resultaat en hij probeert opnieuw. De leerkracht doet actief als onderzoekende en lerende mee, stelt vragen, moedigt de leerling aan en vindt kwaliteit van werken belangrijker dan kwantiteit. Hij geeft niet direct antwoorden, hij neemt niet direct het werk over, maar laat de leerling vooral zelf veel onderzoeken en proberen. Ook hij voorziet de leerling van ideeën, adviezen en complimenten. De leerkracht besteedt na afloop expliciete aandacht aan het presenteren van het werk van de leerlingen.

Voor meer informatie kunt u contact met Sine opnemen.

Plaats delict

We hebben de afgelopen maanden de leerlingen meegenomen in de wereld van de vingerafdrukken, onderzoek aan het DNA molecuul, ballistiek , opsporingsmethodes en de strafmaat in Nederland. Observeren, deduceren en reduceren, kritisch nadenken, voorspellen en oplossen spelen hierbinnen een belangrijke rol. Al deze kennis en vaardigheden hebben de leerlingen toegepast in  Escape Room “BRAIN”  voor genodigden tijdens de eindpresentatie.

Ouders op onderzoek. Lukt het ze om de kluis die  de kinderen gemaakt hebben te openen?

Uitleg over de gang van zaken…de te nemen stappen om het geheim van escape room “BRAIN” te kunnen ontrafelen.

Escape room “BRAIN” geïnspireerd op de bioscoopfilm Psycho van regisseur Alfred Hitchcock.

1000 dingen over Nederland

Wanneer je je het afgelopen halfjaar beziggehouden hebt met het boek duizend dingen over Nederland van Charlotte Dematons, wil je daarover honderduit vertellen en nog meer laten zien. De leerlingen van OBS Regenboog en OBS De Linde hebben een STEAM-presentatie neergezet waarbinnen kennis en kunde mooi met elkaar in evenwicht waren. Physical Computing op klompen als het ware, mede mogelijk gemaakt door Micro:bit en RaspberryPi…en Sine natuurlijk;)

Fenna en Draak Lichtgeraakt. In Nederland lopen we warm  voor het pretpark. Speciaal blijft het bezoek aan De Efteling in Kaatsheuvel waar je Draak Lichtgeraakt in het sprookjesbos kunt vinden.

Geen Sine, geen onderwijs zonder de betrokkenheid van scholen,  opa’s,  oma’s,  ouders broers en zussen.  Dank jullie wel!

In Brabant vieren we het Carnaval, in het boek 1000 dingen over Nederland vieren we het ‘Carnaval in Breda’.

Wij wensen alle kinderen uit groep 8 een mooi en onvergetelijk laatste halfjaar op hun school. Daarna heel veel succes op het voortgezet onderwijs.

Er was eens…

Afgelopen maanden is er door de kinderen uit de Plusklas hard aan het project “Er was eens…” gewerkt. Science met als thema ‘sprookjes’: een ervaring waarbij kinderen zelf op onderzoek zijn uitgegaan en  door ons ondergedompeld zijn in de verschillende vormen en oorsprong(en) van de diverse sprookjes. Het middeleeuwse “Sproke” is een volksverhaal dat door mondelinge overlevering eeuwen later zal uitmonden in wat wij nu kennen als het sprookje. 

Je kunt ontdekken dat de sprookjes in de Efteling van bijvoorbeeld Assepoester, Roodkapje, Het meisje met de zwavelstokjes kindvriendelijker zijn verteld en neergezet dan in de oorspronkelijke versie van Charles Perrault en H.C Andersen. Deze en vele andere volks- en cultuursprookjes prikkelen bij jong en oud nog altijd de verbeelding. 

Tegelijkertijd hebben de kinderen tijdens de lessen zichzelf vaardig gemaakt in het werken op de Pi-Top’ s. Alle opgedane kennis en vaardigheden rondom dit thema zouden uiteindelijk hun weerslag in een tastbaar product moeten krijgen. In het filmpje hieronder zien jullie daar het resultaat van…plakken en knippen, solderen van LEDs, schakelingen en motortjes, programmeren in Scratch en Python, werken met de Micro:bit en Rasperry Pi om samen een prachtig resultaat te bereiken en de bezoekers daarmee een bijzondere, wonderlijke en onvergetelijke middag te bezorgen. Met deze creaties hebben de kinderen een natuurlijke koppelingen weten te maken tussen kennis en vaardigheden, technologie en de kunsten…STEAM.

Er waren eens…Prinsen en Prinsessen