Categoriearchief: BLOG

STEAMschool Moerdijk

De eerste bijeenkomsten van STEAMschool Moerdijk op Basisschool de Boemerang in Zevenbergen.  Veel vrolijke gezichten binnen STEAMschool Moerdijk; de nieuwe ondernemende en innovatieve generatie binnen de gemeente Moerdijk.

We hebben tijdens de eerste les enorm genoten van alle verwondering en enthousiasme van de kinderen en hun ouders. Samen nieuwe dingen leren, ermee experimenteren en tot de ontdekking komen dat je saxofoonklanken kunt halen uit je eigen tekening met potlood: oude ambachten verbinden aan nieuwe technologieën door Kennis & Kunde.

De tweede les stond in het teken van verdieping in de werking en vele mogelijkheden van de Scratch programmeeromgeving.
Kinderen hebben vandaag de verschillende mogelijkheden van de verschillende event- en commando blokken (opdrachten) binnen elke specifieke commandogroep onderzocht. Wat direct opvalt is de ontzettende gretigheid van kinderen om er direct mee aan de slag te gaan. De kinderen maken het geleerde – de nieuwe taal – direct toepasbaar in hun eigen betekenisvolle wereld.

Wij zijn er van overtuigd dat het willen leren en kunnen programmeren een middel is dat kinderen aanzet te denken over het eigen leerproces. Programmeren als belangrijk middel waarmee kinderen naast pen, potlood en papier zich op geheel eigen wijze, binnen elk denkbaar onderwerp zich creatief natuurlijke manier kunnen uiten.

STEAMschool Moerdijk is naast de woensdagmiddag met een maximumaantal van 12 kinderen na de eerste weken nu ook woensdagavond gestart met een tweede groep. In de avondgroep is er nog plaats voor nieuwe kinderen die willen deelnemen aan STEAMschool Moerdijk. Zeg het voort!

SterrenStof

Naast het verzorgen van de reguliere STEAM lessen is afgelopen weken na afwezigheid van een paar jaar SterrenStof, sterrenkunde voor de kinderen uit het basisonderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs opnieuw van start gegaan.

Wat blijft sterrenkunde toch een ontzettend leuk en uitdagend vak waar elk kind door grote vragen te stellen zichzelf helemaal in kan verliezen. Sterrenkunde het vak waar kinderen oprecht vanuit verwondering nog interessante en aansprekende vragen kan stellen, met een gezond stel hersenen nieuwe onderwerpen kan onderzoeken, kan ontdekken, zichzelf nieuwe vaardigheden eigen kan maken. De versmelting van de vele mogelijkheden uit de bèta domeinen met techniek en creatieve verbeelding en uitingen spreekt alle kinderen aan…het is bij kinderen veelal een heel natuurlijke en vanzelfsprekende denk-en werkwijze om vraagstukken vanuit meerdere domeinen tegelijkertijd te benaderen. De bij volwassenen en door volwassenen aangelegde scheiding in denken en doen   binnen wetenschapsbeoefening aan de ene kant  en de in het oog meer   creatieve en kunstzinnige uitingen aan de andere kant  komt in de benadering die kinderen bij deze vakken hebben gekunsteld en onnatuurlijk over. Kinderen herkennen en erkennen de verschillen maar ervaren bij sterrenkunde en de daar aan verbonden creatieve kunstzinnige verwerking meer als één geheel, vakken die elkaar versterken. 1 + 1 = 3

Wanneer wij daar met de SterrenStof kinderen over praten kunnen ze deze huidige, meer inclusieve en moderne ontwikkelingen ook duidelijk in eigen bewoording omschrijven…de meer specialistische vaardigheden koppelen aan een meer generalistische denk-en werkwijze, het open staan voor andere ideeën, kennis en kunde uit de andere domeinen. Alleen specialisme kan een valkuil zijn. Teveel generalisme kan leiden tot oppervlakkigheid.

Sterrenkunde is wat dat betreft het vertrekpunt waarbinnen elk kind zijn ideeën kan verwezenlijken, zijn kennis en vaardigheden kan ontwikkelen. Rekenen, meten, weten en benoemen, schrijven, solderen, techniek, programmeren, knutselen, plakken en knippen. SterrenStof sterrenkunde heeft het allemaal in zich. #STEAM

Naast de prachtige locatie van SterrenStof bij sterrenwacht Tivoli, voorheen sterrenwacht Simon Stevin verzorgen wij SterrenStof dit jaar voor de eerst keer aan kinderen uit de gemeente Moerdijk in het STEAM lokaal van basisschool de Boemerang in Zevenbergen. Dat is deze eerste weken erg goed bevallen en uit de reacties van kinderen maken we op…een dubbel groot feest!

Plaats delict

We hebben de afgelopen maanden de leerlingen meegenomen in de wereld van de vingerafdrukken, onderzoek aan het DNA molecuul, ballistiek , opsporingsmethodes en de strafmaat in Nederland. Observeren, deduceren en reduceren, kritisch nadenken, voorspellen en oplossen spelen hierbinnen een belangrijke rol. Al deze kennis en vaardigheden hebben de leerlingen toegepast in  Escape Room “BRAIN”  voor genodigden tijdens de eindpresentatie.

Ouders op onderzoek. Lukt het ze om de kluis die  de kinderen gemaakt hebben te openen?

Uitleg over de gang van zaken…de te nemen stappen om het geheim van escape room “BRAIN” te kunnen ontrafelen.

Escape room “BRAIN” geïnspireerd op de bioscoopfilm Psycho van regisseur Alfred Hitchcock.

1000 dingen over Nederland

Wanneer je je het afgelopen halfjaar beziggehouden hebt met het boek duizend dingen over Nederland van Charlotte Dematons, wil je daarover honderduit vertellen en nog meer laten zien. De leerlingen van OBS Regenboog en OBS De Linde hebben een STEAM-presentatie neergezet waarbinnen kennis en kunde mooi met elkaar in evenwicht waren. Physical Computing op klompen als het ware, mede mogelijk gemaakt door Micro:bit en RaspberryPi…en Sine natuurlijk;)

Fenna en Draak Lichtgeraakt. In Nederland lopen we warm  voor het pretpark. Speciaal blijft het bezoek aan De Efteling in Kaatsheuvel waar je Draak Lichtgeraakt in het sprookjesbos kunt vinden.

Geen Sine, geen onderwijs zonder de betrokkenheid van scholen,  opa’s,  oma’s,  ouders broers en zussen.  Dank jullie wel!

In Brabant vieren we het Carnaval, in het boek 1000 dingen over Nederland vieren we het ‘Carnaval in Breda’.

Wij wensen alle kinderen uit groep 8 een mooi en onvergetelijk laatste halfjaar op hun school. Daarna heel veel succes op het voortgezet onderwijs.

Er was eens…

Afgelopen maanden is er door de kinderen uit de Plusklas hard aan het project “Er was eens…” gewerkt. Science met als thema ‘sprookjes’: een ervaring waarbij kinderen zelf op onderzoek zijn uitgegaan en  door ons ondergedompeld zijn in de verschillende vormen en oorsprong(en) van de diverse sprookjes. Het middeleeuwse “Sproke” is een volksverhaal dat door mondelinge overlevering eeuwen later zal uitmonden in wat wij nu kennen als het sprookje. 

Je kunt ontdekken dat de sprookjes in de Efteling van bijvoorbeeld Assepoester, Roodkapje, Het meisje met de zwavelstokjes kindvriendelijker zijn verteld en neergezet dan in de oorspronkelijke versie van Charles Perrault en H.C Andersen. Deze en vele andere volks- en cultuursprookjes prikkelen bij jong en oud nog altijd de verbeelding. 

Tegelijkertijd hebben de kinderen tijdens de lessen zichzelf vaardig gemaakt in het werken op de Pi-Top’ s. Alle opgedane kennis en vaardigheden rondom dit thema zouden uiteindelijk hun weerslag in een tastbaar product moeten krijgen. In het filmpje hieronder zien jullie daar het resultaat van…plakken en knippen, solderen van LEDs, schakelingen en motortjes, programmeren in Scratch en Python, werken met de Micro:bit en Rasperry Pi om samen een prachtig resultaat te bereiken en de bezoekers daarmee een bijzondere, wonderlijke en onvergetelijke middag te bezorgen. Met deze creaties hebben de kinderen een natuurlijke koppelingen weten te maken tussen kennis en vaardigheden, technologie en de kunsten…STEAM.

Er waren eens…Prinsen en Prinsessen